GESTÃO DEMOCRÁTICA....

O termo GESTÃO DEMOCRÁTICA tem sido bastante utilizado no cotidiano escolar, porém não da forma mais correta, então neste estudo será abordado esse tema sob a visão de algumas escolas do município de São João de Meriti especializadas em Educação Infantil. Assim o presente estudo tem como embasamento a prática / experiência de Gestão deste município.
Motivada por uma minoria de pessoas da família / amigos a fazer o curso normal, mesmo sabendo da implicância destes com a questão salarial, trabalhista, e, visando principalmente um cargo público, o que requer momento dedicado de estudo integral, me tornei professora.
Aos vinte e dois anos, fui convidada a assumir a gestão de uma escola de educação infantil (pré I e pré II) no município de São João de Meriti e com toda minha inexperiência assumi essa escola com cerca de duzentos alunos, poucos, se comparada com outras.
De início não fui bem recebida, afinal para os funcionários da escola eu tinha tirado o lugar de uma diretora que já caminhava com aquele grupo há cerca de quatro anos. Ela em uma primeira reunião ficou de início me julgando, mas ao conversarmos se tornou uma de minhas conselheiras.
Não só ela, mas as outras diretoras também me acolheram muito bem, com isso fui percebendo a forma com que cada uma cuidava, administrava, geria sua escola, para saber como interagir com pais, alunos, comunidade, dezessete funcionários (no meu caso), prefeitura, supervisão, responsabilidades, compromissos, respeito, sabendo que cada um tem seu jeito de ser, pensar e agir, com isso faz-se necessário o saber ser e o saber fazer. Paulo Freire dizia:
Possibilite uma leitura crítica da realidade, constituindo-se como um importante instrumento de resgate da cidadania e que reforce o engajamento do cidadão nos movimentos sociais que lutam pela melhoria da qualidade de vida e pela transformação social. (1996; p-68)

Com uma visão distorcida da gestão democrática por toda minha escolaridade, desde pequena estudando em uma escola religiosa, de freiras alemãs, tradicionalista, muito rigorosa, com avaliações mensurativas, disciplinadoras, que tinham por objetivo demonstrar a capacidade do aluno em “aprender” certos conteúdos, resolvi, ao concluir o Curso de Pedagogia, fazer a monografia sobre gestão democrática.
Com toda uma bagagem de experiências e concepções novas de gestão comparadas ao tradicionalismo histórico de uma vida, busquei estudar e praticar uma visão democrática em sua essência histórica. A experiência foi difícil e trabalhosa, devido a comparações com o sistema administrativo anterior, mas real e possível do ponto de vista de quem sabe aplicar a teoria relacionada com a prática.
A pesquisa foi elaborada com o objetivo de demonstrar como é a gestão das escolas municipais de Educação Infantil de São João de Meriti a partir da perspectiva das diretoras. E entender como se dá a participação da comunidade na qual estão inseridas.
Teve como foco principal identificar as mudanças, os avanços e retrocessos das políticas públicas propostas pelos governantes do município. E analisar o envolvimento da comunidade no período de 2004 a 2008, na opinião das gestoras.
Este trabalho buscou ainda investigar os meios que a direção das unidades escolares utiliza para promover a participação dos professores, funcionários, pais, alunos e comunidade para auxiliar na construção de uma gestão democrática.
A pesquisa de campo foi realizada através de entrevistas com três diretoras, tendo como critério de escolha a proximidade das escolas com a escola principal CMEI Denise Cerqueira, da qual fui diretora por um ano. Além disso, foi feita uma ampla coleta de documentos da secretaria de educação do município e das próprias escolas de Educação Infantil pesquisadas.

SORTE HJ....

" A aprendizagem é um tesouro que segue seu dono em qualquer lugar"